高考第一天，在某中学高考的一个男孩子还没考半个小时，就被监考老师清出了考场，进而赶出了大门外，原因是他在作弊。

他的父亲就在大门外望眼欲穿，等待他考试的消息，却没有想到等来的却是他被清出了考场。本能的爱子心理和无情的突然打击使孩子的父亲着急了，他拿起手机，到处找人，电话里说让找的那个人看看认识不认识学校的校长，想说说情再让孩子进入考场将剩下的考试做完。但是在这个时候谁还敢搭这个茬，那么多人都在看着你，谁敢违反“原则”。等到其他考生从考场考完出来，这位父亲电话也无奈地停了，没戏了，彻底完蛋了，他一声长哭，瘫坐到地上。

唉，高考！无奈的高考！

从考试的原则性来说，作弊是绝对不对的，考试就是要讲公平性和竞争性，你作弊了，别人就得吃亏。但是从对一个孩子的感情和前途来讲，这又是绝对残忍的，十年寒窗，就因为一个作弊，也就是瞬间的事，你警告他一下，他可能就吓得不得了了，可是就这样把他清出了考场，清出了大门，让满心的希望变成了失望，也许你让他考完，他未必也考得上那个大学，但是你不让他考了，给他造成的阴影却是永远的痛。

对这个孩子的结果，我是怀有万分同情的，但是，对这件事情本身的处理我无语，他毕竟还是个孩子，我们常常在强调一个理念：人性化，要合理，还要合情。我不是说要纵容他考试作弊，但是对这样的作弊是不是能够采取一些人性化的处理方法，比如可以进行考场记录，在最终的考试成绩中做适当减分，而不要把一个孩子一棍子打趴下，这样太残忍，不是和谐的处理问题的方法，和谐是要用柔和谐调的办法来处理的，决不是采用这种办法，如果什么事都采取这种简单的办法来处理，那么越处理越不和谐。